Beobachten
Schülerbeobachtung: Schreib kurz auf, was dir auffällt
Dir fällt was auf? Schreib es kurz auf, zwischen Tür und Angel. Am Abend ergänzt du es. Der Satz hängt am Kind.
Mila
3aMila liest der Gruppe die Aufgabe vor und wartet, bis alle fertig sind.
Mila fragt nach, wenn sie eine Regel nicht versteht.
Mila teilt ihr Material ohne Aufforderung.
Festhalten
Ein Satz, kein Formular
Wähl das Kind und tipp den Satz. Der Tag steht schon auf heute. Ein Fach kannst du dazuwählen.
Speichern musst du nicht, didara sichert beim Tippen.
Neue Beobachtung
Mehrere Kinder
Ein Satz für mehrere Kinder
Eine Gruppe hat beim Experiment gut zusammengearbeitet? Wähl die Kinder aus und schreib den Satz einmal.
Jedes Kind bekommt ihn als eigene Beobachtung. Später änderst du ihn bei jedem Kind einzeln.
Anwesenheit
Wer fehlt heute?
Trag bei der laufenden Stunde ein, wer fehlt. Danach siehst du gleich, wie viele es sind.
Hast du es vergessen, trägst du es abends nach. Geht ein Kind früher, markierst du es ab einer Uhrzeit als befreit.
Die Fehlzeiten zählt didara für den Zeitraum, den du wählst.
Mathematik, 3a
8:00
Elterngespräche
Vom Termin bis zum Nachfragen
Du planst das Gespräch beim Kind. Danach hältst du fest, was ihr besprochen habt. Und du legst einen Tag fest, an dem du nachfragst. Ein Feld für Kontaktdaten der Eltern gibt es in didara nicht.
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12. November
Gespräch mit Lenis Eltern
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12. November
Besprochen: Leni liest zu Hause täglich zehn Minuten
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14. Januar
Nachfragen: Hat sich das Lesen verbessert?
Mitarbeit
Wie arbeitet ein Kind mit?
In jeder Stunde kannst du festhalten, wie sich ein Kind beteiligt: aktiv, beteiligt oder zurückhaltend.
didara zählt das für dich und schreibt einen Satz daraus: „In 14 Stunden erfasst: 5 Mal aktiv, 7 Mal beteiligt, 2 Mal zurückhaltend.“
Den Satz liest du beim Kind und neben der Beurteilung. Eine Note ist das nicht.
In 14 Stunden erfasst: 5 Mal aktiv, 7 Mal beteiligt, 2 Mal zurückhaltend.
Der Satz gibt keine Note.
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